萬補助重汽卡車股份將“兩學一做”與創(chuàng)新升級緊密結(jié)合柳工子

近期，卡車股份公司全面深入推進“兩學一做”學教育，所屬各單位、基層支準確把握“兩學一做”的內(nèi)在要求，將“兩學一做”與企業(yè)創(chuàng)新升級緊密結(jié)合，強調(diào)“學與做相結(jié)合，知與行相統(tǒng)一”的具體要求并付諸實施。

一是突出卡車公司實踐特色，以學教育夯實責任力和信任力工程。

卡車公司在“兩學一做”學教育方案中提出，要認真落實學的時間和學教育內(nèi)容，以學教育夯實責任力和信任力工程，將組織的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的強勁動力，打造“責任卡車”、“和諧卡車”、“國際化卡車”；深刻認識和把握“兩學一做”學教育的要求，即“抓在日常、嚴在經(jīng)常”。組織以支為基本單位，以的組織生活為基本形式，以落實員教育管理制度為基本依托；用好“三會一課”、組織生活會、民主評議員等的日常教育途徑和方式，推動內(nèi)經(jīng)常性教育的常態(tài)化、制度化。

卡車股份以員領(lǐng)導干率先進行遵章守紀承諾活動，突出形式“創(chuàng)新”和以上率下的實質(zhì)特點；車身“兩學一做”座談會啟動活動早、突出主題實踐特色，建工作責任清單更加清晰；車架“兩學一做”強化學講話、爭先鋒主旨，進一步增加支的戰(zhàn)斗堡壘作用；工具“兩學一做”教育體現(xiàn)廉政責任重點；總裝三立足打造“責任卡車”抓實“兩學一做”啟動。

二是抓實“學”“做”主要內(nèi)容，處理好“學”為基礎(chǔ)、“做”為關(guān)鍵的辯證關(guān)系。

一方面，組織學系列重要講話讀本、“兩學一做”章紀競賽活動，促進熟讀牢記章規(guī)、深入學系列講話，使大家切實增強員的政治意識、核心意識、大意識、看齊意識。對需要整改的問題，根據(jù)卡車公司“兩學一做”學教育方案要求與署，列出具體措施和時間進度，向員群眾公示，自覺接受監(jiān)督。

另一方面，以組織員先鋒號工程、員先鋒崗等形式，教育大家做合格員：按照“四講四有”標準及合格員要求，對員和員領(lǐng)導干在各項工作中起先鋒模范作用做出安排，各單位制定了詳細學與落實計劃。

內(nèi)網(wǎng)持續(xù)編發(fā)“兩學一做”官網(wǎng)系列講話讀本，形成不間斷學氛圍；運輸、總裝二組織了“兩學一做”爭先鋒、突顯性光輝的“亮身份、做承諾”活動；總裝一、車架、工具等單位”則開展了突顯一線員爭當先鋒活動。

三是重視落實學與組織的形式，對所屬組織充分進行現(xiàn)場指導。

卡車公司委指導各單位委、支制定了學教育計劃，強調(diào)各單位組織為本單位學教育第一責任人，以上率下、靠前指揮，專職要具體抓，領(lǐng)導班子成員認真履行“一崗雙責”，抓好分管系統(tǒng)的學教育。

活動中，卡車公司加強了輿論宣傳引導，注重發(fā)現(xiàn)和宣傳本單位員擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)的先進事跡，加大先進典型宣傳力度，及時總結(jié)宣傳了一批“創(chuàng)新升級年”中擔當作為、敬業(yè)奉獻的先進員和員領(lǐng)導干，發(fā)揮典型帶動作用，營造學教育的濃厚氛圍，以輿論宣傳引導，形成開展“兩學一做”學教育的強大正能量。

設(shè)備動能、車架“兩學一做”強調(diào)“真學真做、鼓干勁重實效”要求；車身提出凝心聚力學章、“兩學一做”爭先鋒口號；總裝二、車身組織的“兩學一做、知識競賽”突出了創(chuàng)新主題；設(shè)備動能的“兩學一做”則強調(diào)“真學真做、推動創(chuàng)新”的新措施。

四是有明確的“學清單”，使學教育更加精準。

卡車公司以比賽、演講、座談等多種形式學章規(guī)，重點明確基本標準、樹立行為規(guī)范，深刻認識“兩學一做”學的重要性，理解與掌握守住員為人做事基準和底線的道理；學系列重要講話，重點是領(lǐng)會治國理政新理念，領(lǐng)會其中蘊含的馬克思主義立場、觀點和方法，進一步加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動。

學中，特別強調(diào)進一步強化員勇于擔當作為，在生產(chǎn)、工作、學和社會生活中起到先鋒模范作用，強調(diào)性鍛煉，即把學章規(guī)與學系列講話統(tǒng)一起來，在學系列講話中加深對章規(guī)、對紀律、對發(fā)揮員作用的理解。

技術(shù)、質(zhì)量緊扣“兩學一做”創(chuàng)新升級、品質(zhì)主題，開展學章、見行動系列活動；車架提出以知促行，以“兩學一做”落實廉政監(jiān)督；車身“兩學一做”采取集中學形式，落實檢查現(xiàn)場指導一線支“兩學一做”專題課情況；總裝二 “兩學一做”提出并落實委帶頭學章、強性。

五是按照“責任清單”、“成果清單”來檢查落實。

卡車公司委、所屬各組織的“責任清單”來源于其自身的“主體責任”，就是在建的各個方面所擔負的全面責任、首要責任。運用“成果清單”對學教育進行檢驗，結(jié)合實際制定了實施方案和配檔表，檢驗基層建工作述職評議考核的首要內(nèi)容、每個員“成果清單”的學效果。

卡車公司組織實施落實學章專題報告會、章知識競賽、主題理論征文、組織負責人講課評比、支為基層群眾辦實事、每個員為單位做好事和舉辦“兩學一做”成果展等六項具體工作形式上，以充分展示員立足崗位做貢獻、促進企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的風采。

卡車公司運用“兩學一做”要求推進先鋒號工程評審各項程序開展、舉辦“兩學一做”章紀知識競賽強化學，帶動了各單位學教育的更多形式出現(xiàn)：總裝一在“兩學一做”活動中提出員帶動員工素質(zhì)提升的具體要求；車架組織銘記“責任與忠誠”的“兩學一做”專題課；車身則提出落實“兩學一做”重在基層、關(guān)鍵在動的各項措施；總裝二組織了“兩學一做”揮筆“共書章”系列活動。(本文來自重汽)

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