專業(yè)人才：振興裝備制造業(yè)的基石

信息來源：《裝備制造》

    文/劉云

    過去，在計劃經濟體制下，我國有一些各委所屬高等院校，這些高校有不少面向行業(yè)，為行業(yè)服務，具有細分特色的工科專業(yè)。隨著這些委在體制中被撤消或合并，其所屬高等院校被劃歸教育或地方，逐步轉變?yōu)榫C合型大學，加之寬口徑教育模式推行，各類特色工科專業(yè)正不斷減少和消失。

    目前，普通高校培養(yǎng)本科生的專業(yè)目錄是按美國哈佛大學和斯坦福大學的模式，一律按寬口徑通才教育模式來設置的，這對于工科教育帶來的弊端不容忽視。寬口徑工科畢業(yè)生到企業(yè)后，無論從事哪個崗位，由于專業(yè)寬而不專、不精、不深、不細，有不少知識得到了崗位上邊干邊學，成熟時間明顯延長，相當分企業(yè)對此并不歡迎。    

鑄造行業(yè)“一將難求”

    凡去過鑄造廠或鑄造車間的人，都會對其苦、累、臟的惡劣工作環(huán)境印象深刻，考生和家長會將其與“傻大黑粗”聯(lián)系在一起，加之待遇不高，考生不愿報考，高校也紛紛撤消鑄造專業(yè)，于是全國鑄造專業(yè)面臨嚴重的人才短缺面。

 沈陽市鑄造協(xié)會理事長葛厚彥曾說，如今鑄造專業(yè)技術人才成了“稀罕物”，全國鑄造行業(yè)都面臨“一將難求”的尷尬面。從2000年起，我國鑄件產量一直位居世界首位，但全行業(yè)技術人才總數(shù)不超過2000人，與這個龐大的產業(yè)很不相稱。2000人攤在全國幾百家大大小小的鑄造廠及擁有鑄造車間的企業(yè)，每家才廖廖幾個人。

    更令人憂心的是，人才嚴重斷檔不僅表現(xiàn)在數(shù)量上，也表現(xiàn)在年齡上。葛厚彥說，很多鑄造廠由于招不到新畢業(yè)的鑄造專業(yè)畢業(yè)生，其擔當技術人才主力的居然還是前畢業(yè)的技術人才，他們都已年過花甲，卻因沒有新人接替而退不下來。

    然而，作為汽車、電力、鋼鐵、石化、機械等支柱產業(yè)的基礎產業(yè)，鑄造業(yè)對國民經濟的發(fā)展至關重要?！蛾P于加快振興裝備制造業(yè)的若干意見》中所列舉的16個重點發(fā)展的裝備都需要大量鑄件。鑄造專業(yè)技術人才嚴重斷檔，已成為制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸。

    農機專業(yè)特點缺失

    過去在農機類專業(yè)中，拖拉機、收割機都曾是特色工科專業(yè)，前幾年農機行業(yè)不景氣，加之推行寬口徑教育，這兩個專業(yè)要么與汽車專業(yè)合并，要么干脆撤消。而這兩年農機市場突然轉旺，對農機專業(yè)技術人才的需求急劇上升，但各家農機企業(yè)發(fā)現(xiàn)根本招聘不到針對該專業(yè)的畢業(yè)生，只好到相近的汽車專業(yè)去招人。

    拖拉機功能與汽車有著本質的不同，從外形到結構都有著很大的差異。收割機邊行走邊收割，其行走功能、轉向功能、割送功能，動力輸出缺一不可。如果一個汽車專業(yè)本科畢業(yè)生去從事收割機的研發(fā)，實際上是進入一個全新的領域，很多東西需要從頭學起。從畢業(yè)到熟悉勝任工作至少得三四年，要成為一名獨擋一面的技術骨干或研發(fā)項目帶頭人，從畢業(yè)算起大體要十年左右的時間。如從收割機這個特色工科專業(yè)畢業(yè)生中去培養(yǎng)一名技術骨干，成才期大體可縮短一半，約五年時間就可能將畢業(yè)生培養(yǎng)成一名技術骨干，企業(yè)十分歡迎這種特色工科專業(yè)的畢業(yè)生。

    冶金機械尖端的“頂尖”

    大型冶金裝備是工業(yè)裝備中技術含量、結構最復雜、研發(fā)難度的大型工業(yè)裝備之一，如一重為鞍鋼研發(fā)生產的5.5米寬厚軋機成套設備重達760多噸，由40臺單機設備組合而成，零件多達10多萬個，占地約200延長米。其超大的體積、重量和精度要求，使其成為極限制造領域的典型代表，對研發(fā)、生產技術人員知識和能力有著極高的要求。

截至目前，我國至少花了200多億美元引進冶金機械設備，僅2007年引進冶金設備就高達21億美元。引進的主要是高端設備，一般為每噸3~5萬美元，而國內制造的主要是中低端設備，一般為每噸3~4萬元。所以，就出現(xiàn)了這樣的面：國外企業(yè)干了20%高端產品的活，得到80%的錢，而國內企業(yè)干了80%中低端產品的活，僅得20%的錢，企業(yè)利潤率不超過5%。

 國產冶金機械制造業(yè)所面臨的這種困境，與冶金機械這一特色工科專業(yè)被大量撤消、合并密切相關。上世紀80年代，全國有十多所高校開設有冶金機械專業(yè)，進入90年代后，隨著鋼鐵工業(yè)不景氣，冶金機械專業(yè)紛紛被撤消、合并?，F(xiàn)在保留冶金機械專業(yè)的僅有北京科技大學(原北京鋼鐵學院)、鞍山鋼鐵學院等四所高校，且招生規(guī)模并不大，培養(yǎng)人才的數(shù)量和質量均不能滿足企業(yè)需要。

    可以說與特色工科專業(yè)相對應的裝備制造行業(yè)，多數(shù)進出口貿易逆差很大，陷入“低端混戰(zhàn)(生產過剩)、高端失守(依賴進口)”的困境，《關于加快振興裝備制造業(yè)的若干意見》中所列舉的16個重點發(fā)展的裝備專項都屬此列。正因為“低端混戰(zhàn)、高端失守”，才更需要補充相關人才，隨著《意見》的實施，企業(yè)對相關的特色工科專業(yè)畢業(yè)生需求量會越來越大。所以大力培養(yǎng)冶金機械、紡織機械、農業(yè)機械等特色工科專門人才非常必要，不能隨便把這些專業(yè)一撤了之，或者與其它工科專業(yè)合并。

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