量增速預測工程機械行業(yè)加強校企合作改善人才短板年平地

        2010年，擬合值將高于實際值；投資增速越高，基礎設施、高鐵投資、西等一批重大項目的開工助推了工程機械行業(yè)的飛速發(fā)展。工程機械企業(yè)不斷通過擴大產能、研發(fā)新產品等形式來立足市場，實際值與擬合值的差異就越大，但高端技術人才的短缺一直困擾著企業(yè)的發(fā)展進程，反之則反之。　　■預計2009年平地機銷量增速為3%左右。假設2009年國內城鎮(zhèn)投資增速在15%-25%之間，行業(yè)內紛紛通過探尋多種模式的校企合作來提高人才素質、培養(yǎng)技術人才，則修正后的平地機銷量增速在-3%～18%之間。我們傾向于認為2009年國內城鎮(zhèn)投資增速在18%左右，提高企業(yè)的技術水平。

　　華中科技大學與玉柴共建鑄造聯(lián)合研發(fā)中心

　　2010年10月11日上午，則相應地平地機銷量增速預計在3%左右。，工程院院士、華中科技大學校長李培根與玉柴集團公司董事晏平，共同簽訂《玉柴加盟華中科技大學校企合作協(xié)議》、《雙方共建鑄造聯(lián)合研發(fā)中心協(xié)議》、《科研合作協(xié)議》。雙方就校企合作事宜進行了深入的探討和交流。玉柴的發(fā)展需要高?？蒲虚T全方位的支撐與合作，特別是在工藝、材料方面更需要全方面的合作。兩個單位高度密切的合作，有利于玉柴未來在核心競爭力上的提高，在工業(yè)方面的振興會更有希望。

　　河北宣工校企合作MBA培訓管理人才

　　2010年4月11日，河北宣化工程機械股份有限公司領導及所有學員一同前往北京科技大學舉行宣工工商管理培訓班結業(yè)典禮。本次合作為公司今后的人力資源規(guī)劃積累了寶貴的實踐經驗，推進了公司培訓工作的發(fā)展，人力資源管理上的一次探索和創(chuàng)新。學員要能夠學以致用，把先進的管理理論與我們企業(yè)的管理實踐結合起來，從而實現(xiàn)科學管理，達到最佳績效。

　　濰柴動力與同濟大學校企合作

　　6月2日下午，濰柴動力股份有限公司與同濟大學在同濟大學嘉定校區(qū)簽署校企合作協(xié)議，標志著濰柴動力―同濟大學“產學研”合作邁入了一個嶄新階段。本次雙方簽訂校企合作協(xié)議，將以科技新能源動力總成產業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟為平臺，力求在新能源動力總成方面迅速取得突破，占領相關技術制高點，并實現(xiàn)產業(yè)化。

　　力士德與臨沂大學產學研合作

　　2010年6月17日，山東力士德公司和臨沂大學產學研合作協(xié)議在力士德公司簽訂。產學研合作協(xié)議的簽訂將大大提高公司新產品、技術攻關、人才培養(yǎng)等水平，合作共建“工程機械研發(fā)中心”，建立教學研實基地等內容將使雙方優(yōu)勢互補，相互支持，共同發(fā)展。

　　通過產學研平臺將進一步拓展技術合作渠道，加強和內外科研機構的合作，進一步提升力士德公司企業(yè)現(xiàn)代化水平。

　　北方交通與沈陽建筑大學強強聯(lián)合

　　沈陽北方交通重工集團起重機事業(yè)與沈陽建筑大學交通與工程機械學院于6月18日舉行了"沈陽北方交通重工集團--沈陽建筑大學'產學研'簽約儀式"。

　　此舉目的是為進一步拓展北方交通工程起重機械產業(yè)方向發(fā)展，提高沈陽建筑大學學生生產實踐能力和研究能力。雙方達成合作協(xié)議后，將在聯(lián)合申報和級大型項目、聯(lián)合研究所研發(fā)新產品、學生就業(yè)與企業(yè)職工學培訓、學生實實訓、企業(yè)兼職教授(導師)等方面加強合作。

　　山東常林與北京理工大學合作

　　6月20日，山東常林集團與北京理工大學合作協(xié)議簽字儀式在山東常林集團舉行，雙方正式建立了合作伙伴關系。

　　。常林集團與北京理工大學達成合作暨技術聯(lián)合合作，對提升常林集團的自主創(chuàng)新能力，培育企業(yè)核心競爭能力具有非常重要的意義。雙方將以“優(yōu)勢互補+需求導向”的全新機制，在科技研發(fā)、成果轉化等方面建立合作關系，這種全面合作是提升企業(yè)核心競爭力的重要舉措。

　　阿特拉斯科普柯與北科大合作培養(yǎng)人才

　　2010年10月15日，阿特拉斯?科普柯建筑與礦山技術與北京科技大學聯(lián)合培養(yǎng)“礦業(yè)工程碩士專業(yè)學位研究生”項目開學典禮隆重舉行。這是阿特拉斯?科普柯首次采取與大學聯(lián)合的方式進行專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，這將為越來越多的員工提供自身拓展的機會。

　　北京科技大學-阿特拉斯?科普柯礦業(yè)工程碩士班作為北京科技大學與阿特拉斯?科普柯公司校企雙方合作的起點，必將推動雙方在產、學、研等多方位、深層次的合作，既促進學校教學、科研成果與企業(yè)生產的結合，又能夠為企業(yè)培養(yǎng)生產、科研、設計、管理高層次復合型人才，促進企業(yè)生產與科學技術的發(fā)展。

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