南京裝備質(zhì)量控制與產(chǎn)品技術(shù)測(cè)評(píng)中心正式啟用

    歷時(shí)半年精心策劃和設(shè)計(jì)，立足教育裝備的質(zhì)量管理與技術(shù)創(chuàng)新，南京市教育裝備質(zhì)量控制與產(chǎn)品技術(shù)測(cè)評(píng)中心，終于建成啟用。
　　教育教育裝備領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教育教育裝備研究與發(fā)展中心韓呼生，教育教育裝備研究與發(fā)展中心李玉先副和教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室陳崢嶸，同時(shí)為“南京市教育裝備質(zhì)量控制與技術(shù)測(cè)評(píng)中心”正式啟動(dòng)共同見證和剪彩。
　　質(zhì)量控制與技術(shù)測(cè)評(píng)中心（以下簡(jiǎn)稱：質(zhì)控中心）是南京市裝備辦推進(jìn)教育裝備信息化，加強(qiáng)教育裝備質(zhì)量管理，和推動(dòng)教育裝備專業(yè)化發(fā)展的重要舉措。質(zhì)控中心將立足南京市中小學(xué)智慧校園裝備，開展重點(diǎn)裝備產(chǎn)品和分教學(xué)儀器的學(xué)科適用性比較研究，和中心聯(lián)動(dòng)推進(jìn)新產(chǎn)品新技術(shù)遴選和示范應(yīng)用工作，與專業(yè)質(zhì)檢機(jī)構(gòu)合作實(shí)現(xiàn)裝備質(zhì)量梯度管理，也為各區(qū)培養(yǎng)一定數(shù)量的精通履約技術(shù)手段的一線教師。
　　質(zhì)控中心主要包括校園網(wǎng)絡(luò)仿真故障模擬測(cè)試區(qū)域、式全領(lǐng)域產(chǎn)品測(cè)試區(qū)域；配備了完善的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證測(cè)試設(shè)備、金屬木器測(cè)定設(shè)備、空氣質(zhì)量聲學(xué)環(huán)境的測(cè)試設(shè)備等。第二季度質(zhì)控中心的重點(diǎn)工作是建立網(wǎng)絡(luò)弱電項(xiàng)目認(rèn)證測(cè)試培訓(xùn)機(jī)制，并實(shí)施首批市級(jí)技術(shù)骨干的研修工作；依次啟動(dòng)科學(xué)學(xué)科數(shù)字顯微設(shè)備、無線視頻傳輸設(shè)備、普及型3D打印設(shè)備的教學(xué)適應(yīng)性橫向測(cè)評(píng)工作，并形成一定的研究成果；與質(zhì)檢門細(xì)化合作策略，建立市級(jí)裝備質(zhì)量聯(lián)動(dòng)管理模式。
　　質(zhì)量是教育裝備的生命之本，技術(shù)創(chuàng)新是教育裝備的活力之源，運(yùn)用信息技術(shù)、專業(yè)技能和管理科學(xué)服務(wù)教育裝備，使教育裝備的過程管理規(guī)范、專業(yè)，使教育裝備的項(xiàng)目科學(xué)、創(chuàng)新，使教育裝備的質(zhì)量高品質(zhì)、安全環(huán)保和功能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大，這些都是教育裝備專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵。南京教育裝備從粗獷型正在走向精細(xì)化，從非專業(yè)化正在走向?qū)I(yè)化，用技術(shù)與數(shù)據(jù)正視和品味教育裝備的每一個(gè)產(chǎn)品、技術(shù)和系統(tǒng)，用技術(shù)與數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)和突出教育裝備管理的專業(yè)化和職業(yè)水準(zhǔn)。質(zhì)控中心的建立和使用，將為南京教育裝備的專業(yè)化發(fā)展增添一份力量和信心。
　　啟用儀式后，韓呼生、李玉先副、陳崢嶸等領(lǐng)導(dǎo)及參與人員，共同觀摩和了解了“質(zhì)控中心”的架構(gòu)與功能，對(duì)南京教育裝備的創(chuàng)新發(fā)展和專業(yè)發(fā)展，給予了充分的肯定和熱情的鼓勵(lì)。

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